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교육목표
주요한 교육목표는 도덕과 교육을 담당할 교사를 양성하는 것이다. 도덕교육론 및 교재연구, 철학의 이해, 윤리사상, 북한사회의 이해와 민족통일론, 인문사회과학의 기본 이론과 방법론 등을 연구한다. 이러한 교과활동을 통하여 학생들로 하여금 인간과 세계에 대한 철학적, 윤리학적 사고능력과 문제해결 능력을 함양하고, 앞으로의 교직활동에 필요한 전문적인 지식과 도덕적 품성을 갖추게 한다.
교과목내용
| 과목명 | 학점 | 비고 |
|---|---|---|
| 윤리적 사고와 도덕교육 (Ethical Thoughts and Moral Education) |
2 | 윤리적 사고의 의미를 이해하고 이를 초등 도덕과 교육에 적용하기 위한 교육내용과 원리 그리고 교수학습 방법을 연구한다. |
| 현대사조의 이해 (Understanding of Contemporary Thoughts) |
2 | 현대사회에 영향을 미치고 있는 주요 사조들을 살펴보며 초등교사로서 갖추어야 할 윤리적 가치를 모색한다. |
| 동양윤리사상 (Oriental Ethics and Thought) |
2 | 유교, 불교, 도교의 사상적 내용을 통하여 동양윤리사상의 특성을 이해하고, 특히 동양의 대표적 고전인 '논어'의 구체적 내용을 검토함으로써 현대사회에의 적용가능성을 고찰한다. |
| 동양인성이론 (Oriental Theory in Human Personality) |
2 | 중국 송대의 철학과 조선조 철학을 이해하고 특히 '인성'에 관한 이론들을 연구한다. |
| 한국윤리와 성리학 (Korean Ethics and Seung Li Hack) |
2 | 조선시대의 유자의 철학을 이해하고, 특히 성(性)에 관한 이론들을 연구한다. |
| 도덕교육의 사상적 기초 (Philosophical Foundation of Moral Education) |
2 | 철학과 사상의 흐름 속에 나타난 도덕교육의 이념들을 추출하여 통합적 도덕교육론을 모색한다. |
| 윤리학의 이해 (Understanding of Ethics) |
2 | 도덕 및 윤리에 대한 근본적인 이해를 도모함으로써 도덕·윤리적 행위를 실천하고 도덕과 수업을 수행하기 위한 철학적 토대를 마련할 수 있도록 한다. |
| 근현대정치윤리사상 (Modern Political Thoughts and Ethics) |
2 | 마르크스의 기본 사상과 마르크스 이후의 여러 가지 급진 사상을 시대별, 사상가별로 다룸으로써 근·현대 급진사상에 대한 이해의 폭을 넓히고, 아울러 거기서 나타나는 인간과 사회에 대한 여러 가지 관점과 견해를 검토함으로써 교대생들에게 결여될 수 있는 진보사상 및 윤리에 대한 시야 확대와 사고력 증진을 기하고자 한다. |
| 민주주의론 (Theories of Democracy) |
2 | 서양의 고대민주주의에서 현대 민주주의에 이르기까지 민주주의의 변천과정과 주요내용을 고찰한다. |
| 국제관계와 윤리 (International Relations and Ethics) |
2 | 국제사회의 형성과 발전 및 국제관계의 역사와 쟁점을 이해하며 글로벌 윤리적 함의를 모색한다. |
| 북한과 통일론 (North Korea and Unification Theory) |
2 | 북한의 실상과 변화를 이해하며 북한?통일문제에 대한 균형된 인식과 바람직한 통일교육의 방향을 모색한다. |
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- 최근업데이트 :
- 2011.09.26
