효과적인 학습지도를 위해 초등학교 과학교육과정과 관련된 이론과 실제를 구체적 경험을 통해 익히도록 하는 데 그 목적을 두고 있다.
특히 탐구 활동을 중시하여 구체적인 사물이나 현상의 관찰과 조작 경험을 바탕으로 과학과 학습이 심도 있게 이루어지도록 하고 생활주변에서 일어나는 문제를 스스로 발견, 해결 하려는 태도를 기르며, 부전공을 통하여 초등과학 교육자의 자질을 강화하도록 지도한다.