학과소개
초등특수·유아교육과
Department of Elementary Special EducationㆍEarly Childhood Education- 학과사무실
교수연구관 2층 3211호
- 학과사무실 전화번호
500-7300
- 학과장
여승수
- 학과메일
child@bnue.ac.kr
교육목표
본 전공은 특수교육과 유아교육을 융합하여 예비 초등교사가 통합교육과 이음교육에 대한 전문성을 갖출 수 있도록 돕는 데 중점을 두고 있다. 최근 특수교육대상 학생들의 일반 초등학교 진학 비율이 증가하면서, 예비 초등교사들이 장애 유형별 맞춤형 교육을 제공할 수 있는 특수교육 전문성을 갖추는 것이 더욱 중요해지고 있다. 이러한 현장의 요구에 부응하기 위해, 본 전공에서는 '기초학습부진의 이해'와 같은 특수교육 심화 전공 과목을 제공한다. 또한, 유치원과 초등교육 간의 연계를 강조하는 이음교육의 중요성이 부각되면서 예비 초등교사들의 영유아교육 전문성도 중요한 요소로 자리 잡고 있다. 본 전공에서는 유아교육 관련 심화 전공 과목을 개설하여 예비 초등교사들이 이음교육에 대한 전문성을 기를 수 있는 기회를 제공하고 있다.
교과목내용
| 과목명 | 학점 | 비고 | |
|---|---|---|---|
| 아동과 가족 (Childhood and Family) |
2 | 현대사회의 가족구조와 체계의 변화에 따른 부모와 아동의 심리적 변화를 이해하고, 사회와의 상호작용을 높이는 다양한 방법을 연구함으로써 아동의 정서능력 및 학습능력을 높이는 기본적인 자질을 갖추도록 한다. | |
| 인간, 교육 그리고 교사 (Human, Education & Teacher) |
2 | 인간, 교육 및 교사는 교직에 있어서 예나 지금이나 미래에 있어서도 늘 고민하고 토론하고 연구해야 하는 가장 중요한 핵심 주제에 속한다 할 것이다. 이에 본 교과목을 통하여 관련 주제의 본질적인 의미, 문제 및 해결 방안을 함께 생각해보고자 한다. | |
| 기초학습부진학생의 지도 (Teaching students with learning difficulties ) |
3 | 읽기, 수학, 쓰기 등 기초교과영역에 있어서 어려움이 있는 학생들의 특성을 이해하고, 적합한 교수전략의 특성을 이해하는 목적을 갖고 있음 | |
| 초등특수교육과 최신 뇌과학 (Elementary Special Education and Contemporary Neuroscience) |
3 | 초등특수교육의 학문적 기초와 실제적 실천을 최신 뇌과학의 연구 성과와 연결하여 이해하는 것을 목표로 한다. 신경과학적 발견이 학습과 발달에 미치는 영향을 탐구하고, 특히 학습장애, 주의집중장애, 발달장애 등 특수교육의 주요 대상 학생들을 지원하기 위한 실천적 시사점을 다룬다. 이를 통해 예비 교사들은 과학적 근거에 기반한 교수·학습 전략을 설계하고 적용하는 능력을 기를 수 있다. | |
| 장애인과 생명윤리 (Disabled Person & Life Ethics) |
택1 | 3 | 장애(인) 등 생명윤리와 관련된 다양한 주제들을 통하여 인간 존재의 본질적인 의미와 가치에 대해 연구함으로서 장차 교사로서의 올바른 인간관과 교육관을 정립하는데 기초적인 계기를 제공하고자 한다. |
| 유아교육과정 (Early Childhood Education Curriculum) |
3 | 유치원 교육과정의 목표와 지도 내용 및 발달 영역별 세부 지도 내용 방법 및 지도상의 유의점 등을 학습하도록 한다. | |
| 유아놀이교육 (Early Childhood Play Education) |
3 | 유아 놀이의 이론과 실제를 통해 구성주의 관점의 놀이중심교육과정 운영을 위한 놀이교육을 탐색해본다 | |
| 아동상담특강 (Special Issue of Counseling Children) |
2 | 아동상담특강은 개인상담, 집단상담, 환경적 상담, 사회교육의 영역 뿐만 아니라 부모교육을 어떻게 할 것인지를 다루는 내용으로 구성되었다. 무엇보다 현대상담의 종합적인 문제해결 접근 방법 및 행동과 인지적 변화를 촉진하는 주요 상담기법과 아동상담과의 관계를 학습하는 동시에 부모교육의 효율적인 방법을 심화시킨다. | |